去年，爸爸从成都出差回来，给我带回一条雪白雪白的纱巾。我很喜欢，一直放在衣柜里，没舍得用。前不久，我过生日，就把洁白的纱巾系在脖子上，高高兴兴地去上学。
    刚走到学校四楼下面，我看见一些同学围在一起，我急忙跑上前：哎呀，这不是王×吗？只见王×脸色苍白如纸，正痛苦地呻吟着。再一看，她的左手紧紧地捂着前额，血从手指缝里流了出来，看到这情景，班上的李×、张×和我急忙把王×扶到了学校的医务室门口，可是校医不在。
    张×焦急地问："怎么办？"李×果断地说："快，先找块干净的手绢包上，不然，会得破伤风的！"听了这话，我的手不由自主地把胸前的白纱巾往大衣领里塞，心里像揣着一只小兔，怦怦直跳，生怕让旁边的同学看见。 
    这时，张×毫不犹豫地掏出她那块漂亮的小手绢，递给李×，李×一看，直摇头说："够不着，要是时间一长，王×流血过多会有危险！"我看着王×那痛苦的脸越发难看，她正在经受着剧烈的疼痛！此刻，我的心里惴惴不安，像十五只吊桶打水--七上八下，不知该怎么办。我一抬头，校园学雷锋的标语映入了我的眼帘。
    我不再犹豫，马上从脖子上取下洁白的纱巾，帮王×把头扎好，然后和大家一起急急忙忙地把她送进了医院……
    如今，雪白的纱巾被染红了一大块，但我却一直不舍得把它扔掉，因为我感觉它比以前更漂亮了。不是吗？那鲜红的血迹，多么像一朵盛开的红花啊！

【名师点评】华夏名师网签约名师  郭广正 （河南省平顶山市五十四中）
    白纱巾可真漂亮，但小作者却没有按照常人的思维对白纱巾进行单纯的描写，而是借助这条雪白的纱巾讲述了一件让人感动的事件：几个同学勇敢地帮助受伤的同学，而"我"却献出了自己的心爱之物。包裹后的白纱巾不再洁白，但小作者却感觉它更美丽了。这是小作者对自己行为的肯定。
    这篇文章最值得我们学习的是小作者使用了细致的行动描写，恰到好处地刻画出人物当时的心理。如当"我"同学说需要"找块干净的手绢包上伤口，以防破伤风"时，"我"的表现是"手不由自主地把胸前的白纱巾往大衣领里塞"；"我"看到学雷锋标语后"不再犹豫，马上从脖子上取下洁白的纱巾……"一前一后两个不同的动作体现了小作者思想的进步。另外，细腻的心理描写也不少，如"心里像揣着一只小兔，怦怦直跳……"和"我的心理惴惴不安，像十五只掉桶打水--七上八下，不知该怎么办。"多么生动而又形象的描写！很值得我们学习。

综合评价：★★★★★