考题：带走的和留下的

    以“带走的和留下的”为题写一篇文章，体裁不限，要有真情实感。400字以上。

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带走的和留下的
    她漫步在那弯弯曲曲的小路上，晶莹的泪花又一次无声地滑落，深深地浸在那黄褐色的沃土里，带着凉意的秋风，伴着枯黄的树叶轻轻拂过她的脸庞，周围的一切似乎都显得那样忧伤……
    "老天对我不公啊！"她幽幽地想。眼前又浮现出几年前的情景，那时，她怀着一颗真诚而又充满爱意的心，来到了这座贫困的小山村教书。起先，她并不适应这里的艰苦环境，想起了家，但没过多久，她就深深地爱上了这儿，爱上这儿满山血红的枫叶，爱上了那群朴实天真还略带一点儿野性的孩子。记得，有一天，下雨了，是那群孩子扶着她一步一步地走回宿舍。记得，在她生日那天，是那群孩子冒着危险从山崖上摘下一颗颗甘甜甘甜的山枣为她补血。她知道，那些孩子也想吃，但他们却留给了她，自己一颗也没吃，多么懂事的孩子啊！
    还有一次，一个叫强儿的男孩打了一名叫玲玲的女孩，她狠狠地罚了强儿一顿。过了好久，她把这事都淡忘了。有一天，突然她发现办公桌上多了一封信，信上写着："老师，我改好了，您还生我的气吗？小强。"看到这儿，她被这个真诚的孩子深深地感动了。就在这短短的几年里，发生了无数次令她心动的事，她多想继续留在这个小山村，一直为这里的孩子教书，但是已经不可能了，这只能是一个梦，一个一碰就破的泡影。前几天，她去县里体检，医生说她得了白血病，她震惊了，血紫的嘴唇变得惨白，她舍不得那群孩子啊！据说她离生命的尽头还不到半年啦。她继续在山路上走着，泪水染湿了这片土地，她顺手从地上捡起一片枯叶，轻轻地揉碎，风儿吹过，叶末随风消失在茫茫的天尽头。她苦笑着摇了摇头，想：我不就像这生命短暂的秋叶吗？那么渺小，说没有就没有了。她哭了，那晶莹的泪在地上开出了一朵朵美丽的花儿。
    山路漫漫，曲曲弯弯，山路尽头就是通往县城的车站。她撒谎了，对那群孩子撒了谎，她说：她家里有事，不能再在这儿教书了。她现在心里十分内疚，不该对孩子们撒谎。山路走完了，她的面前不是空荡荡的站台，她诧异了，站台上站着那群孩子，他们是来为她送行的。秋风凄凉地吹着，带着令人心碎的呜咽声。她哭了，孩子们没有说话，从眼睛里流露出几丝不舍。车来了，她摇摇晃晃地走上车，每一步都是那样沉重。
    车开了，将她带走了，带去的是那沉沉的不舍，留下的是那份浓浓的爱。

【名师点评】华夏名师网签约名师 陈忠诚（河南平顶山市五十四中）
    本文通过细致的描写，传神地表现了老师得知自己身患绝症后，离别自己工作过山村时悲伤的心情。表现了她对工作、对生命、对孩子们的热爱。
    本文最突出的亮点在于作者对悲哀气氛的渲染。这主要体现在以下几个方面：一、作者着意通过秋风和落叶表现秋天的伤感基调，烘托出老师内心的凄凉；二、走不尽的弯弯曲曲的山路意味深长，这就是老师惆怅心理的象征，老师不仅为自己的病情而失落，也为自己将要离开工作岗位，离开这群"朴实天真还略带一点儿野性的孩子"而难过，作者在文中反复提到弯弯曲曲的山路，使伤感的情绪萦绕于字里行间，也在读者的心头挥之不去，读来更是情真意切，荡气回肠。
    作者善于通过传神的动作描写，刻画人物心理。如写老师扔掉揉碎地树叶，任凭它们飘散在风里，我们从这里体会到了老师当时茫然、失落、极度悲哀的心情。

综合评价：★★★★★