《驿路梨花》描写梨花的句子赏析：

1、\"白色梨花开满枝头，多么美丽的一片梨树林啊…借助淡淡的月光，在忽明忽暗的梨树林里走着…梨花的白色花瓣轻轻飘落在我们身上。

赏析：以自然环境美烘托出不平常的小屋。

把读者带入优美的意境之中。

2、\"梦中恍惚在那香气四溢的梨花林里漫步，还看见一个身穿着花衫的哈尼小姑娘在梨花丛中歌唱…\"赏析：着意于以自然美衬托人物美，使自然界的梨花和人物相映生辉。

3“我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起了一句诗：\"驿路梨花处处开”。

赏析：文章结尾的引用语“驿路梨花处处开”，引用古诗词托物寓意，妙语双关。

这\"梨花\"是边疆洁白盛开的花，是哈尼小姑娘梨花，更是雷锋精神的象征。

以梨花的自然美，来烘托人物心灵的美。

驿路梨花中描写梨花的语句哪些是实写哪些是虚写

驿路梨花》这篇小说，通过几件小事写出了“驿路梨花处处开”，通过解放军同志，以及梨花等哈尼姑娘在瑶山设立一个驿站

驿路梨花课文中有哪些描写梨花的句子?它们在文中的作用是什么

驿路梨花中第三四六段：发现梨树上明梨花，作用是点题。

第二十四、二十五段：发现小姑娘梨花，作用是以物衬人，写小姑娘像梨花一样可爱。

《驿路梨花》找出景物描写的句子并赏析

\"白色梨花开满枝头，多么美丽的一片梨树林啊…借助淡淡的月光，在忽明忽暗的梨树林里走着…梨花的白色花瓣轻轻飘落在我们身上。

赏析：以自然环境美烘托出不平常的小屋。

把读者带入优美的意境之中。

驿路梨花 课文中有几处描写梨花的景物的语句

有三处，分别是：

1.\"白色梨花开满枝头，多么美丽的一片梨树林啊…借助淡淡的月光，在忽明忽暗的梨树林里走着…梨花的白色花瓣轻轻飘落在我们身上。

2.\"梦中恍惚在那香气四溢的梨花林里漫步，还看见一个身穿着花衫的哈尼小姑娘在梨花丛中歌唱…

3.“我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起了一句诗：\"驿路梨花处处开”。

驿路梨花：作者彭荆风，文章选自1977年11月27日《光明日报》，文体为小说。

文章共37个自然段，称呼为第一人称。

从整体上看是按“我们”的所见所闻的时间顺序组织材料的。

这篇文章，从整体上看是按“我们”的所见所闻的时间顺序组织材料的，是顺叙，在顺叙过程中又有插叙；如果按小茅屋的产生及迁延过程看，又是溯源的倒叙，恰似倒卷珠帘。

在情节的安排上，作者巧妙地设置悬念和误会，使情节富有戏剧性。

整篇文章，短短的篇幅，·却形成了路转峰回，跌宕起伏之势，读来很有味道。

驿路梨花的作者是本文以什么为主跳读课文表示时间的词语

表示时间的词语有“暮色，夕阳西下、一弯新月、这天夜里、第二天早上”。

从全文整体结构看，全文按时间顺序组织材料，采用的是顺叙，其中老人打猎迷路，夜宿茅屋，解放军盖小屋，梨花姐妹照料小茅屋又是插叙。

如果从小茅屋建造和保持的过程来看，文章又是倒叙。

《驿路梨花》赞美西南少数民族人民学习雷锋、助人为乐的精神就像洁白的梨花,开遍神州大地。

“驿路梨花”极富诗意，洁白如雪，香气四溢。

想到梨花，我们就会想到纯洁和美丽，感觉到一股扑面的春的气息。

这篇文章，从整体上看是按“我们”的所见所闻的时间顺序组织材料的，是顺叙，在顺叙过程中又有插叙；如果按小茅屋的产生及迁延过程看，又是溯源的倒叙，恰似倒卷珠帘。

在情节的安排上，作者巧妙地设置悬念和误会，使情节富有戏剧性。

整篇文章，短短的篇幅，·却形成了路转峰回，跌宕起伏之势，读来很有味道。

《驿路梨花》以驿路梨花做标题有什么妙处

用“驿路梨花”做标题主要有以下妙处：

1、文中的“驿路”，指过往行人所走的道路。

它是作者“我”老余在边疆行走的道路，是雷锋助人为乐精神长盛不衰的地域见证。

2、“驿路梨花”是盛开在边疆驿路上的梨花，在作者笔下，这既是自然界的梨花：开满枝头，洁白如雪，香气四溢；又是梨花姑娘：助人为乐，充满朝气，淳朴热情。

还是雷锋同志助人为乐精神的象征：盛开无华，生生不息，代代相传；也是边疆民族优良民风的体现：朴实热情，知恩图报，从善如流。

3、“驿路梨花”将标题与主题，形式与内容，梨花的自然美和人物的心灵美，巧妙练习，和谐一体。

4、“驿路梨花”点出了陆游的诗《闻武均州报已复西京》中“悬知寒食朝陵使，驿路梨花处处开。

这也为文章增添了文化韵味。

驿路梨花写的故事发生在什么时间

作者是按什么顺序描写山景的

（1）地方：哀牢山

（2）作者是样描写山景的：由近及远

（3）山的特点：高、大、多、险峻

驿路梨花里每处梨花所代表的含义及这些描写起什么作用

《驿路梨花》中一共有3处描写梨花，其具体含义和起到的作用如下：

1、 “白色梨花开满枝头，多么美丽的一片梨树林啊!“山间的夜风吹得人脸上凉凉的，梨花的白色花瓣轻轻飘落在我们身上。

此处的“梨花”是指自然界洁白美丽的梨花，作用是：开篇点题，设置文眼和悬念，渲染气氛，奠定基调，起到了总领下文，为下文做铺垫，埋下伏笔的作用。

2、“我到处打听小茅屋的主人是哪个，好不容易才从一个赶马人那里知道个大概，原来对门山头上有个名叫梨花的哈尼小姑娘，多好的梨花啊!此处的“梨花”是指的是人—哈尼族小姑娘，起到了制造波澜，逐层深入的作用。

3、“这天夜里，我睡得十分香甜，梦中恍惚在那香气四溢的梨花林里漫步，还看见一个身穿着花衫的哈尼小姑娘在梨花丛中歌唱…”

此处的“梨花”具有一种象征意义，作者先写花，再写人，把花和人自然地结合在一起，赞美小茅屋“主人”助人为乐的精神，起到了深化主题，升华感情的作用。

驿路梨花正面描写了什么侧面描写了什么

课文对小茅屋由外到内进行了细致的描写，其作用是正面写屋，侧面写人，写出了茅屋主人的热情好客，细心周到。

标题“驿路梨花”;一语双关，既写小屋外边的自然界的梨花，更写小屋主人梨花姑娘;譬喻恰切，以洁白美丽的梨花喻写出梨花姑娘的鲜明形象、纯美心灵;具有深刻的象征意义，以自然界梨花的美化环境象征出梨花姑娘的帮助路人。

文体:其他