找回"自己"
    上个学期，我班出现了一个怪现象：几个女同学在学程×的字。虽说程×是一个全面发展的同学，可是字却写得不怎么样，扁扁的，几乎没有一点空隙，而且习惯用铅笔写字，但有些同学认为她写得好，就连写字一向在班里数一数二的邵×也加入了这一行列，怪不得老师说她的字退步了。这使我想起了两个成语--"东施效颦"和"邯郸学步"。
    东施效颦是指四大美女之一的西施因为胸部疼痛，经常在人面前捂着胸部皱着眉头。她的邻居中有个丑女东施见了，觉得西施的样子很好看，回去也学着在人面前捂着胸部皱眉头。人家见了都躲到一边不愿看她。"邯郸学步"的意思是燕国有个青年人到邯郸去，看见赵国人走路的姿势很好看，就跟着人家学。结果不但没学会，连自己原来的走法也忘记了，只好爬着回去。这不是很好的例子吗？我以前也这样，先学王×的字，再学许×的字，后来又学了妈妈的字，不过现在，我已经改正了。
    我提醒那些女同学：趁还没忘记自己的笔法之前，迅速改正过来，找回自己！

【名师点评】华夏名师网签约名师  郭广正 （河南省平顶山市五十四中）
    呵呵，一篇立意巧妙的文章。从几个女同学模仿成绩好的同学写字的例子联想到了"东施效颦"和"邯郸学步"两个成语，并能详细地展开描述，这无形中对自己理解成语意义有很大的帮助。当然，小作者的目的还在于告诉大家一个道理：模仿别人的东西要考虑自己的实际。
    但本文在语言表达上不够生动。如开头描述程X同学的字体"扁扁的，几乎没有一点空隙"可以换种方式形容成"她的字扁扁的，几乎没有一点空隙，就像街上老阿婆卖的黏黏的糍粑。"生动多了吧？而对两个成语例子的描述也过于平淡，缺乏可读性。
    每个同学都有一个聪明的大脑，关键是你得好好发挥它的作用啊。

综合评价：★★★