《祖国啊,我亲爱的祖国》教材分析

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2021-08-13

这首诗写于我们祖国刚刚结束“十年浩劫”的历史时期,诗人从不同角度提示了“我”与祖国不可分割的血肉联系,倾吐了热爱祖国、献身祖国的强烈愿望,表达了两个时代青年的共同心声。

全诗共四节,从历史、现实、未来这三度空间,折射出祖国曲折坎坷的经历,也表现了诗人的痛苦与坚韧,理想与追求。在深邃的历史感和豪迈放歌之外,通篇洋溢着对祖国的深切认同和无尽的热爱。在“我”和“你”的比照中,展现了与祖国一起饱经磨难的年轻一代永不磨灭的赤子之心和爱国情怀,可以视为文革之后“一代人的爱国宣言”。诗歌清新隽永又不失豪迈顿挫,在深沉含蓄中更透出一种担当进取的精神。

诗人没有正面铺陈,直接抒情,而是敏锐地捕捉并艺术地表现了祖国人民的真切感受,别具匠心地把对祖国各个历史时期的属于意念性的感受转化成一个个、一组组鲜明意象,不论是纺歌的水车、熏黑的矿灯,还是干瘪的稻穗、失修的路基、纤绳深勒的肩膊,无不深蕴着对祖国贫困、悲哀现状的痛惜;而刚从神话的蛛网中挣脱的簇新的理想、雪被下古莲的胚芽、挂着眼泪的笑涡、新刷出的雪白的起跑线和正在喷薄的绯红的黎明,这一组意象又无不烘托出一个富饶、自由的亲爱的祖国。“我”和“你”唇齿相依,心音相和。所选意象既质朴又鲜明,既独特又贴切,每一个词也都与被描绘的景象紧密契合,具有象征意义。新颖的意象所表现出的凝重的情感是鉴赏全诗的要点,而意象本身的多解和不确定性所形成的理解上的差异,又为文学赏析的色彩缤纷和持续性思考创造了难得的空间。

为了表达对祖国深切忧虑、满怀希望的感情,作者很好地处理了诗歌的韵律和节奏,整首诗流淌着深沉豪迈的旋律。其中纠结着多种复杂而凝重的感情,其波动的节奏真切地表现出诗人起伏翻涌的情绪。而各节结尾“祖国啊”的反复咏叹,似叩问,如呐喊,又更进一步地加强了感情螺旋回环般地逐层推进,最后在“——祖国啊,我亲爱的祖国”的无限深情的呼唤中达到高潮。全诗先抑后扬,宛如一曲多声部的交响曲,呈现出由舒缓到急促,由低沉到高亢的语言节奏。在教学时,要通过对意象的分析和反复诵读来感受诗歌的韵律和节奏,体会深沉丰富的情感。

作者以真挚感人的诗句、鲜明丰富的意象,表达自己的情感与理想,大大增强了诗作的表现力和历史纵深感。在深邃的历史感和豪迈放歌之外,通篇涌溢着对祖国的深切认同和无尽的热爱。在“我”和“你”的比照中,展现了与祖国一起饱经磨难的年轻一代永不磨灭的赤子之心和爱国情怀。在诗人的心中,祖国不再是大而空的抽象,而是饱经沧桑的过去、贫穷凋敝的现实与绯红黎明之希望的交织体。她既是历史的,已走过五千年曲折坎坷的漫漫长路;也是现实的,在绝境中挣脱束缚得到新生;更是未来的,昂扬着生生不息的信念,奋发进取去创造美好的明天。作为抒情主体,诗人既是生长在祖国母亲怀抱里的一个简单的个体,又是与祖国一同经受苦难屈辱、一同挣脱羁绊、一同走向希望未来的统一体。

作者以真挚感人的诗句、鲜明丰富的意象,表达自己的情感与理想,大大增强了诗作的表现力和历史纵深感。在深邃的历史感和豪迈放歌之外,通篇涌溢着对祖国的深切认同和无尽的热爱。在“我”和“你”的比照中,展现了与祖国一起饱经磨难的年轻一代永不磨灭的赤子之心和爱国情怀。在诗人的心中,祖国不再是大而空的抽象,而是饱经沧桑的过去、贫穷凋敝的现实与绯红黎明之希望的交织体。她既是历史的,已走过五千年曲折坎坷的漫漫长路;也是现实的,在绝境中挣脱束缚得到新生;更是未来的,昂扬着生生不息的信念,奋发进取去创造美好的明天。作为抒情主体,诗人既是生长在祖国母亲怀抱里的一个简单的个体,又是与祖国一同经受苦难屈辱、一同挣脱羁绊、一同走向希望未来的统一体。

全诗可分三层,第一层( 1—2节)喻写祖国过去和现在的贫穷落后及诗人对此感到的悲哀和痛苦。总体色调是阴冷,暗淡的。第一节是对祖国历史的反思。作者以沉重的笔调,回顾着不堪回首的过去,祖国几百年来饱受磨难和艰辛曲折的历程,诗人痛苦迷惘,她以独特的视角与个性鲜明的笔触,挖掘深刻象征的意象,展示着祖国沉重的过去。其中也有信赖,因为祖国毕竟在前行。第二节写人民的苦痛和希望,意象的大幅度跳跃引发了我们对现实和历史的思考,揭示出蕴藏在中华民族灵魂中的希望之花从未消亡过,灾难虽重,理想永存。第二层(第3节)以一组暖色调的意象群勾画出生机勃勃的图景,喻写祖国的崛起和希望,有“挣脱”的“化茧成蛾”的艰辛,也抒发了一代人对祖国新生的喜悦和奋发之情。第三层(第4节)写诗人忠贞不渝的心愿,表达了为祖国的富饶、光荣和自由献出血肉之躯的决心,体现出强烈的使命感和责任感。作者满怀感激地讴歌祖国母亲的伟大无私,也表达了中华儿女对祖国母亲挚诚的情感和应该承担的责任。一声“祖国啊”,戛然收束,余韵经久难息。诗歌情感交融,层层推进。

全诗四节,共有四个意象群,通过它们的递进组合,不仅表达了祖国从苦难到新生的发展历程,而且表达了有着从迷惘到深思到沸腾的特殊情感历程的青年一代的共同心声。诗歌先抑后扬,宛如一曲多声部的交响曲,呈现出一种由舒缓到急促,由低沉到高亢的语言节奏。

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