提示：在横线上可以填上自己、对手、挫折、困难、紧张、懒惰、骄傲……
    要求：①先把题目补充完整。②内容具体，感情真实。400字以上。

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我战胜了胆怯
    唉，度"课"如年！我郁郁寡欢，直挺挺地坐在座位上，如坐针毡，仿佛只要下课铃一响，就能放松我每条绷紧的神经。
    三尺讲台上，严厉的老师拉开了那风箱般的喉咙，尽管沙哑却依旧那般铿锵有力。整个课堂，似一幅黑白相间的线条勾勒图，显得惆怅而又单调。
    老师说要提问昨天学的成语，可没有一个同学自告奋勇来回答。我忐忑不安地捧着书，心想我可不敢充当这第一个吃螃蟹的人，怕自己的笨嘴拙舌会招来不怀好意的笑。可是不知为什么老师的目光落在了我身上，缓缓地吐出一句："小红，请你解释'滥竽充数'这个成语的意思。"我一听，犹如惊弓之鸟，"唰"地站起来，一时无言以对。
    真见鬼！怎么倒让我……我除了冒着冷汗之外，就不知所云了。老师大步向我走来。那冷峻的态度，那严厉的目光，像一柄利剑，刺得我抬不起头来。"你--"那风箱般的话语戛然而止。紧接着，她又说道："想想吧！"我呆若木鸡，心想原来平时粗声粗气的老师竟也有善解人意的一面！
    不知何时，泪水湿润了我的眼眶，模糊了我的视线。我竭力拭去泪水，尽量不使同学们察觉。我的思绪飞快地在脑海里寻找答案，半晌，我抬起头，斩钉截铁地说出了答案。"答得好！"老师冲我笑了，那笑，有如一片阳光，照在我的心上，暖烘烘的，催着我心中的知识之种快快生根、发芽……
    从此，我成了课堂上的"答题专业户"。
    那件事使我明白：很多时候，我们需要的只是一点点勇气！

【名师点评】华夏名师网签约名师 王其凯（山东宁津县育新中学）
    生动形象的语言是本文最突出的一个地方。例如"度'课'如年"一词，改用"度日如年"这个成语，形象地写出了自己上课的心理。再如把课堂比作"一幅黑白相间的线条勾勒图"，写出了课堂的单调无聊。另外，文章多处使用成语，在五百多字的作文中竟有十多处，如"郁郁寡欢"、" 如坐针毡"、"铿锵有力"、" 无言以对"等，也提高了语言的生动性，显示出作者良好的语言基础。
    其次，细腻的心理描写也增强了文章的感染力。开始在课堂上，"我"郁郁寡欢， 如坐针毡。当老师提问时，"我忐忑不安"，问到自己时"犹如惊弓之鸟"，"冒着冷汗"。当"我"回答出问题时，老师的笑"照在我的心上，暖烘烘的"，让"我"勇气倍增。作者用细腻的心理描写搭起了一座从"胆怯"到"勇敢"的桥梁。
 
综合评价：★★★★★