"叮咚，叮咚......"铃声清脆、悠长。
　　这只用铝合金材料制成的风铃，是我参加学校科技竞赛得到的奖品。铃头是一对大蝴蝶。它们头碰着头，肚对着肚，形成一个三角形的空间，那情形就像相遇在花丛中的一对老朋友在谈心。蝴蝶紫色的身上夹杂着相互交错的白色线条，把整块的紫色分成块块菱形，非常醒目。蝴蝶的头顶各有一个空心的小圆片，边缘镶着一圈金黄色的边，在阳光的照耀下，发出夺目的光芒，使得蝴蝶的色彩更加斑斓。
    两只蝴蝶的尾巴上均匀地系着4根银白色的丝线，丝线的那头是紫色的圆柱形的空心小管，这便是铃身。这些小管长短不一，颜色有深有浅。它们错落有致地排列着，每只小管的外壳上都有好几个月牙般的弧形线条，闪烁着金属的光泽。如不细看，还以为是特意镶嵌上去的饰物呢。
　　连着铃头、铃身的正是4根小管中间的那根小铁链。它中间有一块洁白的圆形铁板。你可别小看这块铁板，风铃发出的声音主要是靠它和小管碰撞产生的。如果把它拿掉，风铃发出的声音就没有现在这么美妙动听了。铁板下面是一个银白色空心环，环的中心悬挂着一只小紫蝴蝶，算是铃尾了。
　　每天放学，我总要在风铃前驻足片刻。微风拂过，风铃轻轻摇动。最忙碌的要数最下面的那只小蝴蝶了。它像花枝招展的小姑娘翩翩起舞。两只大蝴蝶不时扇动翅膀，像在为小蝴蝶喝彩。那融洽的气氛，真像快乐的一家子。小蝴蝶牵动铁板与小管相互撞击，发出"叮咚、叮咚"的声音，这声音像琴声般悠扬，引人遐想；似小溪流水，圆润、柔美，令人陶醉；如校园的钟声，激越、清亮，伴我成长。
【名师点评】华夏名师网签约名师 王其凯（山东宁津县育新中学）
　　作者开篇先写风铃的声音，让人未见其形，先闻其声。从第二段开始，作者按铃头--铃身--铃头、铃身的连接处--铃尾的顺序来一步步介绍风铃。铃头是一对大蝴蝶，作者把它们的情形比作"相遇在花丛中的一对老朋友在谈心"，形象贴切，蝴蝶好像活起来一般。小作者还写到蝴蝶身上的线条，头顶的圆片，这说明作者观察非常细致。空心小管在铃头的下方，这就是铃身。"长短不一""有深有浅""错落有致"，这些词语都形象地说明了小管的长短、颜色以及排列的情形。"连着铃头、铃身的正是4根小管中间的那根小铁链。它中间有一块洁白的圆形铁板。"这句话准确地说明了圆形铁板的所在位置。铁板下面是一个银白色的空心环，挂着一只小紫蝴蝶，这就是铃尾。介绍完风铃的结构，自然就写到了铃声。"最忙碌的要数最下面的那只小蝴蝶了，它像花枝招展的小姑娘翩翩起舞"，这个比喻形象地展现了蝴蝶随风飘动的情景。蝴蝶的飘动使风铃发出声音，风铃声像琴声，似流水，如校园的钟声。在文章的结尾，小作者运用比喻和排比，与开篇照应，再次描绘出了风铃动听的声音，引人遐想。
　　
综合评价：★★★★★