考题：描写特点鲜明的人物

    每个人都有自己鲜明的特点，你发现了吗？请你选取身边的一个人物，通过具体的神态、动作、语言描写来表现一下他的个性。语句要通顺，不少于400字。

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"雨神"
    伸手借橡皮，只觉下起了"毛毛雨"，手都湿了。唉，"雨神"又下雨了。我只好说："把我的书给你好了，受不了你哭哭啼啼的样子。"我把书塞进他的手，他立刻不哭了！你猜那"雨神"是谁？就是我的同桌--林。
    要问是何人得罪了"雨神"？咳，是他自己！因为下午有思想品德课，林忘了带思品书，思品老师又严厉得很。这下，林急得像热锅上的蚂蚁。他听说俺班高手里有两本思品书，便去借。可谁知高竟翻脸不认人。顿时，"雨神"的脸如六月的天，说变就变，一下子由晴转阴，"哇"的一声哭了。先是女孩子似的小声哭，然后竟然放声大哭。那哭声让人听了好心烦。不过，这"雨神"由阴转晴的速度也快，刚刚还是"泪满春衫袖"，现在捧着我给的书咧嘴笑了。
    想认识他吗？倒也不难，不必看他长啥样，听声音就能辨认出他，那声音特别得很。请看一段录像。
    公元2005年3月8日，社会老师上课提问，举手之人屈指可数，"雨神"使劲晃动他细小的胳膊向老师示意，他对这个问题很有把握。老师点了几位同学回答，都不尽如人意，最后叫了"雨神"。他迫不及待地站起来，飞快地说："你呀家那坏破布是世界上最大的破布。"社会老师一脸茫然地推了推眼镜，向前走了两步，"雨神"又说了一遍，可他的声音向来含糊，说话老像嘴里含着橄榄似的，社会老师还是没听懂。同学们更是一头雾水。"雨神"一急，连说带比划，社会老师总算明白了，转身向我们翻译："林说，尼亚加拉瀑布是世界上最大的瀑布。"回想起刚才的情景，同学们不禁笑得前俯后仰。
    同学们笑得正开心，谁也没想到林又"哇"的一声哭开了，没办法，"雨神"又下雨了。

【名师点评】华夏名师网签约名师 陈忠诚（河南平顶山市五十四中）
    本文写得非常出色，概括起来，主要有以下几个亮点：
    １．构思巧妙，结构独特。未见其人，先闻其声，作者用戏剧人物出场的方法，开篇便抓住同学林流泪的情景进行刻画，给读者留下了深刻的印象。并且这种出场方式，也激发了读者的阅读兴趣，吸引读者迫不及待地从下文了解事情的来龙去脉。
    ２．刻画人物，惟妙惟肖。通过作者的描写，同学林的形象清晰地浮现在我们的眼前，这主要得力于作者传神的刻画。如描写他借书遭到拒绝后，"脸如六月的天"、"先是女孩子似的小声哭，然后竟然放声大哭"等细节描写，表现了林脆弱的性格特点；当作者借书给他时，他"刚才还是泪满春衫袖，现在捧着我给的书咧嘴笑了"，再加上社会课上令人啼笑皆非的表现，都读者如见其人。
    ３．语言风趣活泼。如"雨神"这个略带调侃的名字，就集中体现了作者风趣幽默的语言风格；再如，社会课上，同学林晃动的小胳膊、迫不及待地站起来、飞快地说、含糊不清的话语等都充满了漫画效果。

综合评价：★★★★★