“长亭外，古道边，芳草碧连天……”我是班主任，也教他们一些歌曲。在这个小学里，令我吃惊的是还是他们呢只有三个在职老师。
　　一天，正在上课，“老师！”门外，一个亲切的声音传来。一位老爷爷领着一个十一二岁的男孩站在那儿。看着那位老爷爷面黄肌瘦，年老的样子，让我想起了我那年迈的爷爷……他那布满皱纹的脸上爬满了岁月的沧桑，令我肃然起敬。
　　“老师，我是他爷爷。因为他爸爸去世了，所以我们付不起学费。但是我们带来了一袋子的土豆……”朴实的家乡话，使我不自觉地想到了这位满脸沧桑的爷爷在田里辛苦耕作的场景。我的心一软，便收下了他带来的那袋土豆，说：“土豆留下，钱就不要了！”我推着这个不幸的孩子进了教室，而他也很快地就融入了我们这个班级。
　　“开饭了！”我大叫一声。一些孩子迅速地围了过来，我给他们每个人都分了土豆。仅仅一袋子的土豆，一餐就分完了，唯独我没有。“算了，我是老师，我要保证每个孩子都有充足的营养！”我决定，明天去一趟集市，给孩子们买一些有营养的菜。
　　“唉——！”我翻着桌上的账本，叹息着，抱怨着，“为什么我会那么穷？为什么我不能救济这些孩子？”我欲哭无泪，心里想着。我靠着树坐下，慢慢地吃着我的干馒头。突然想到了那个失去父亲的男孩。原来，他叫辉军，多么好听的名字！我出神地望着他，而他也转过身来注视着我。突然，他像发现了我似的，慢慢地走过来，从碗里面夹出了几块土豆，往我碗里面一塞，便害羞地走回座位。
　　于是，更多的孩子向我走来，纷纷夹土豆给我。
　　我被这一群天真，纯洁的孩子们感动了。
　　回到房间，我准备好了明天买菜的钱，睡着了……
　　第二天，我租了一辆三轮车赶到集市。一上午匆匆忙忙地过去了，我提着满满的两个大袋子坐上三轮车，回学校了。
　　可是，回去要一天，那天，我想了很多很多的办法……
　　深夜了，我回到了学校。不想，三轮车的轮子掉到了坑里。
　　我使劲，推啊，推啊。不知过了多久，我感觉似乎轻松了许多，往身旁一看，原来是孩子们都来帮我了！
　　“一、二、三……”我大声喊着口号。“耶！”终于我们把轮推了出来！“我的孩子们，我可爱的孩子们！我天真无邪的孩子们！你们帮了我大忙啊！帮我度过漫长的黑夜，帮我提着一桶桶的水……”我感慨万千，一时想不到用什么词来形容这些可爱的孩子们。
　　一天，我突发奇想，为何不用相机帮他们拍些照，然后发到网上，让网友们看看他们曾是多么的可怜……
　　几天过后，一辆辆的汽车驶来，往我们这儿送来了大量的衣物。
　　快乐的时间总是过得飞快。转眼间，我要离开的时间渐渐近了，因为还有更多的山区需要我去支教……这天晚上，辉军推开门送来了一样东西，然后偷偷地走了。
　　我仔细打量着这包东西。白色的布包着，难道是希望果？我开心地吃着希望果，享受着这小小的祝福和希望。
　　“我要走了……”第二天，我背着行李，向孩子们告别。看着这些可爱的孩子，他们就像一个个天使。天使们都哭了，哭得很伤心。看着哭泣的孩子们我真的想留下来，留下来陪他们。
“但是，我必须得走了！”在我坐上车的瞬间，这样想着。
车，还是开动了，慢慢的开走了。
“老师，老师……”辉军在车后追着。
　　“师傅停车！停车！”我连忙喊司机停车。这时，辉军手上拿着希望果，说：“老师，给！我要让您充满希望！”这是辉军的最后一句话。
我，慢慢尝着这充满希望的果子，开心地笑了！（湖南省长沙市　陈冠宇 ６年级）

评委点评：
　　文章想象合情合理，细节描写极富功底。 对人物的语言、神态、动作等细腻的描绘，是本文的一大特色。生活气息浓厚，遣词造句准确传神。文章写到“我”作为一名支教老师与孩子们的有苦有乐的生活，写出了师生之间的相互的爱，以希望果为题目也是颇具匠心，有爱就有希望。文章开头引用的名句，结尾的点题，都很有特色，令人不忍释手。还请斟酌个别语句，如手段中“令我吃惊的是还是他们呢只有三个在职老师"等。