1．写作时考虑不同的目的和对象。 

     2．写作要感情真挚，力求表达自己的独特感受和真切体验。  

       3．多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征力求有创意的表达。 

       4．根据表达的中心，选择恰当的表达方式。合理安排内容的先后和详略，条理清楚地表达自己的意思。运用联想和想象，丰富表达的内容。 

       5．写记叙文，做到内容具体；写简单的说明文，做到明白清楚；写简单的议论文，努力做到有理有据；根据生活需要，写日常应用文。 

       6．能从文章中提取主要信息，进行缩写；能根据文章的内在联系和自己的合理想象，进行扩写、续写；能变换文章的文体或表达方式等，进行改写。 

       7．有独立完成写作的意识，注重写作过程中搜集素材、构思立意、列纲起草、修改加工等环节。 

       8．养成修改自己作文的习惯，修改时能借助语感和语法修辞常识，做到文从字顺。能与他人交流写作心得，互相评改作文，以分享感受，沟通见解。 

       9．能正确使用常用的标点符号。 

       10．作文每学年一般不少于14次，其他练笔不少于1万字。45分钟能完成不少于500字的习作。 

 这一过程中我们看到了“以人为本”的关注，把学生看作一个发展变化的学习主体，从学生发展出发分阶段地安排学习内容。当然这也对教师教学工作的“阶段性处理”提出了明确的要求和实践性的挑战。

 针对大纲要求我提出作文三步走的战略：

 第一步：问渠那得清如许，为有源头活水来

 第二步：纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行

 第三步：千淘万漉虽辛苦，吹尽黄沙始见金

 初一阶段：问渠那得清如许，为有源头活水来

 让学生明白：初中生写作文，抓住了记叙文，就是抓住了根本。中考作文的命题方式有四种：命题作文、半命题作文、话题作文、给材料作文。我们首先分析一下近十年来河北中考作文的命题类型。命题作文4次：① 2008年、2009年、2011、2014年。②半命题作文4次：2001年2008年、2010年、2012年③话题作文2次：2006年、2007年。④给材料作文1次：2005年。⑤2013年的扩写以全新的面目出现在中考。从中我们发现：半命题作文是戴着镣铐跳舞，而2013年的扩写无论是从新奇、立意、生僻还是难易度上都打90分以上，要求倾向于课外的课堂，要求同学们回顾自己的语文学习历程，搜索生活的记忆，捕捉生活的感悟，拓宽文思，人、事、物、景、理皆可入文，一段经历，一组镜头、一本好书、一番思考等只要具有语文学习价值的，皆可入文。对于这道题目考生可说是信手拈来，但要使文章出彩，就必须选择新颖的材料。所以我们要做好充分的准备。

 中国有句俗话：“巧妇难为无米之炊”。中考文章的出彩，取决于平时优秀作文的积累。有句话说的好：“平时作文相当于盖房子，而考文就是装修”真正中考作文不是要求考生写成一定要写成原创的新奇的获奖作文。（湖南岳阳籍2014年高考[微博]考生、青年作家张一一高考仅考29分）而是一篇优秀的临考作文。而优秀具有以下特点就能考高分：

 一．          一个优美的文题  要求题目的切入点一定要小，这样才能写得深刻。

 二．   一个成功的开头 （题记、对联、诗句、哲理、排比段落、开门见山、先声夺人等方式）

 三．          一个精彩的片段（根据文章的表达需要和文体的不同，认真写好一段议论、说明、描写抒情等）

 四．          一个生动的细节（生动的语言、动作、心理等表达事情的发展，渗透作者的情感）

 五．          一个优美的结尾（追求点题，有独到的见解，含义深刻，意蕴丰富，情感深切，手法独特等）

 六．          一腔真挚的情感（真正能感动考官的才是好文章）

 所以综合起来简称“六一作文”用一句话表述“文章超5段，叙议有条线，开头语言亮，结尾收题棒”。

 初一的学生无论是哪方面积累都不够，所以可以分三步走 ：

 第一，   讲解写作文的方法，这点不用赘述（作文方法我讲解）

 第二， 老师示范为同学们摘抄一些有代表性的作文（可分门别类摘抄）

 （优秀作文“我”来说先生说作文的优点，师再点评）目的让学生明白一篇优秀作文样式。

 第三步：集思广益优秀作文我来找（①全班同学按次序来找优秀作文并经过我的批准后抄在黑板让其他同学超在积累本上。②可积累片段感悟甚至自己的心得③每放大周假留作业分主题让同学找材料回校后交流并积累④积累课本上的优美文段）

文体:记叙文