“落红不是无情物，化作春泥更护花”。老师就像落红一般爱惜着自己的学生，学生也将老师的恩情铭记于心。你还记得老师的循循善诱吗？还记得老师那母亲般温暖的手吗？品一杯香茶，让我们细细回味那浓浓的师生情。请以“师生情”为话题写作，题目自拟，字数在400字左右。
 

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弯弯的月儿，老师的背
    夜空中，那皎洁的圆月一天比一天弯了，渐渐成了弓形。我知道，那弯弯的月儿便是李老师的背。
    李老师40多岁，中等身材，那双常常充满着笑意的眼睛里蕴含着智慧和信心。而她那两鬓已出现的银丝和为我们日夜操劳而驼了的背，让人感到她仿佛已是50多岁的人了。
    李老师带病上课的情景我至今难忘。那一次，李老师患了流行性感冒，校长准假让她休息几天。上课了，一位老师来到我们班说："李老师病了，我来给你们代课。"刚说完，一阵熟悉的脚步声由远而近，李老师迈着沉重的步子走来。"李老师，你怎么不休息？校长不是准假了吗？"代课老师惊讶地问。"是的。可是我离不开孩子们。"李老师看了看我们。同学们目不转睛地望着李老师，只见她脸色苍白，头发有些散乱，眼睛不像以前那样炯炯有神。李老师见我们露出异样的神情，笑了笑说："同学们放心吧，我的病好多了。咱们上课吧。"李老师虽然这么说，但哪能瞒得过我们呢？她说话声音沙哑，握粉笔的手在颤抖。同学们深受感动，都认真地听着，有的同学甚至流下了眼泪。
    李老师关心学生的事迹更让同学们感动。记得那一天北风怒号，雪花纷飞，我们在操场上体育课。同学们穿着大衣，戴着手套在尽情地踢毽子。才转来的同学小丽不知为什么没戴手套，冻得不停地搓着手。这时，李老师从办公室走了出来，看到小丽一双手冻得通红，走上前关切地问道："小丽，怎么没戴手套？""老师，我……""噢，忘了吧。来，戴我这副。""老师，这怎么行呢？""没事的，我不冷。"李老师抚摩着小丽的头，将手套戴到小丽的手上。顿时，一股暖流涌向同学们的心头，小丽的眼圈儿红了。
    我常常在夜里望着窗外的月儿沉思：天空皎洁的月儿，亏了还有再圆的时候，李老师那弯月似的脊背，是否还有挺直的一天？会的，会挺起来的，一定会的！
    
【名师点评】华夏名师网签约名师 王其凯（山东宁津县育新中学）
    本文的题目很好。弯弯的月儿与老师的背有什么关系呢？这个问题一下子就吸引住了读者。读完全文我们才恍然大悟，原来老师的背像弯弯的月儿呀。这个题目既有悬念，又能概括文章的主要内容。
    小作者还注意精心选材，突出人物的性格。文章共写了两件事。一件是李老师带病上课，一件是李老师关心学生，把自己的手套戴到学生手上。这两件事都表现了老师对学生的爱，但侧重点不一样。前一件侧重学习，侧重整体学生，后一件是侧重生活，侧重具体学生。可以说这两件事很有代表性。
    为了突出人物，小作者运用了生动的细节描写。"脸色苍白，头发有些散乱，眼睛不像以前那样炯炯有神"，说明李老师生的病很重。"她说话声音沙哑，握粉笔的手在颤抖"，写出她带病上课的困难，从而突出了李老师可贵的精神品质。

综合评价：★★★★★