我的启蒙老师姓李，女老师，是我小学六年的班主任。由于她对我的教育和影响，无论从初衷到结果都是好的，我对她感情颇深。所以但凡后来遇到姓李的老师，就如嗅到亲人的气息一般。

       我家住在农村，所以班里大多是农家子弟，动作大、嗓门高，天性自由，老师管起来难度很大。而我是女生中动作最大的，嗓门高过男生，兴趣广到和男生一起拍洋人、打弹弓。所以就成了羊群里的骆驼，格外显眼，也更加难管。

       而李老师却很偏爱我，也许是我虽浮躁、淘气，但生性耿直大方，还略有几分灵气，算是个“可教之材”吧！我起初喜欢李老师，是因为她身上总有种淡淡的幽香，至今我都记得那个味道。细眉细眼、和蔼可亲的她，再加上白得泛着光的皮肤，更多了几分温柔和美好的感觉。

      记得大概一年级时，冬天李老师还要检查个人卫生。因为农村条件差，家长又管得不严，我们个个跟小土人似的。有一次我被查处来，顿时脸涨得通红，没了闹将的风度。

      课间同学说李老师叫我，我心里慌的像揣着只兔子似的去了。一进门，老师微笑着说：“来，洗洗脚吧，先试试热不热！”我的脸更红了，她俯下身，帮我脱袜子，边帮我洗脚边说：“你爸爸妈妈忙，以后慢慢的要自己养成好习惯……水凉了吧……再加点热的。”

      从那以后，我天天洗得干干净净的。我那时真就是想，我得洗得像老师一样，白得泛着光。长大以后才知道我是不可能洗得如她那般白皙的。

      我还清楚地记得李老师布置的第一篇作文叫《洗衣服》。放学时她拍着我的头说：“回去好好写，写得好，老师念给全班同学听！”我兴高采烈地边扯开嗓门答应边跑出了教室。记得那篇作文的最后一句是这样写的：“我看着自己亲手洗的衣服，心里说不出的高兴！”其他同学大多是：“我心里十分高兴，”“我很高兴”等。

       就这一点点差别，李老师在班上大加赞赏，并在课上读了我的作文。其实在如今看来，那一句话到底有多大的差别呢？但如果没有那第一次的表扬呢？孩子的自尊心往往是夸出来的。之后的每一篇作文我都绞尽脑汁去完成，着意与众不同、标新立异。目的，只是为了受到她的表扬，让她在课上念我的作文。

       我小时侯的老师，多采取“急症下猛药，打罚为上策”的教育方法，有时也能立竿见影；而李老师却耐心的选用了见效甚慢的说服教育。我小时候淘气又浮躁，六年间，那是好长的一段时间呀，我是每一、两周就被老师叫去开“个人会议”，待到上了中学年龄稍长些才懂得，如果没有她六年间不倦不厌的教诲，我可能就完了。

     “完了”，这两个字有多可怕呀！

       多少年后我才理解了她的苦心：不伤其筋骨却触之灵魂！“聪明人做聪明事，莫要反被聪明误。”这是毕业时她留给我的“墨宝”。随着年龄的增长，我理解得越发深刻并恪守至今！

       她的人，她的教诲，她身上由内而外溢出的淡淡幽香……我忘不了她！

文体:记叙文