请以“我忘不了_______”为题目写一篇作文。
    要求：
    1．把题目补充完整（补充的内容可以是人、事、物、活动）。
    2．有中心、有条理，语句通顺连贯，内容具体，注意写出真情实感。

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我忘不了那次争论
    在我记忆的长河中，有许多事情已经淡忘了，但两年前那次有趣的争论却令我终生难忘。
    "丁零零……"随着清脆的铃声，同学们快步走进教室，都安静地坐在自己的座位上。
    自然老师面带笑容地走进了教室。讲完课后，老师给我们做了一个小实验：先拿出一个小玻璃杯，然后把它放进装有水的盆子里，装满水后，老师再迅速地用一张卡片纸紧紧地捂住杯子的口。过了一会儿，老师微笑着问："同学们，我如果把这个杯子倒过来拿，你们说水会不会滴出来？"
    争论开始，以郝同学为首的二十多个同学说水是不会滴出来的，以我为首的二十多个同学说水是会滴出来的。
    只见郝神气地说："哼，你们现在认输还来得及，书上明明白白地写着在这种情况下，杯子里的水是不会滴出来的！"他向我发起了第一轮进攻。我也毫不示弱，眯着眼说："哈，是吗？虽然书上是这样说，但是现在这杯子里还有少许气泡，所以水还是会滴出来的！"郝一听，急了，用他那天生的男高音大声地嚷了起来："不对！虽然杯子里有气泡，但这些气泡毕竟很少，所以水还是不会滴出来的！"我十分沉着，镇定地说："那你就错了，虽然杯子里的气泡少，但是那张卡片纸也不见得硬，即使只有几个气泡，水也会滴出来的！"他也不示弱："赶快投降吧，否则等待着你们的就是孔夫子搬家--尽是书（输）了。"
    就是这样，我们针锋相对，各不相让，个个争得面红耳赤。
    就在这时，自然老师宣布了答案：只见他熟练地把手向下一翻，一秒钟过去了，两秒钟也过去了，水，没有滴出来。我们开始怀疑自己的判断力。5秒钟过去了，6秒钟也过去了，水，仍然没有滴出来。我们失望了，但还是目不转睛地望着杯子，希望水能滴出来，哪怕是一线希望也好。终于，功夫不负有心人，纸终于支持不住，在水的压迫下，默默地低下了头。
    "我们胜利啰！"欢笑声、欢呼声在教室里久久地回荡……
    这次争论真有趣！我永远也忘不了这次争论，忘不了。

【名师点评】华夏名师网签约名师 王其凯（山东宁津县育新中学）
    这篇文章之所以能够获得满分，主要是因为有以下几个亮点：
    一是文章结构严谨。小作者采用倒叙手法，开篇点题，设下悬念，吸引读者。结尾再一次强调"我永远也忘不了这次争论"，回扣题目，首尾呼应。
    二是综合运用多种描写手法。小作者通过细致的观察，运用多种描写手法，通过课堂上的一次不分胜负的争辩，形象逼真地描绘出一堂别开生面的自然课的情景。例如文章中多处运用了神态描写，像"老师微笑着问"，"郝神气地说"，"我也毫不示弱，眯着眼说"等句子，就形象地刻画出人物性格。
    三是情节有波澜。一开始我的观点似乎与书上的知识不符，看来要输，但在我的陈述又让大家认识到"具体问题具体分析"，又看到希望。最后老师翻转了水杯，好像胜负已分，可是一会又发生了变化。一件小事写得一波三折，确实不易。

综合评价：★★★★★