考题：

    题目：知识使我聪明起来
    要求：你在小学的学习生活中，学到了不少知识，知识教你做了许多聪明事。请你以一件具体事例，抓住“知识”和“聪明”这两个要点写一篇记叙文。

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知识使我聪明起来
    暑假的一天，我和姐姐在草地上捉蚂蚱。
    姐姐望着活蹦乱跳的蚂蚱，神秘地问我："你知道蚂蚱的呼吸器官在哪儿吗？"我想，人是用鼻子呼吸的，鼻子长在头上，以此类推，蚂蚱的呼吸器官一定也长在头上。我便高声地回答："长在头上。"姐姐扑哧一声笑了："不对，你自己去拿蚂蚱验证验证吧。"蚂蚱的呼吸器官不长在头上，难道还长在腿上、腹部？一连串问号出现在我的脑海里。
    回到家后，我立刻打来一盆水，先把蚂蚱的头按在水里。可是蚂蚱一点儿也不害怕，也不挣扎，浸了几分钟，仍然是活的--显然它的呼吸器官不长在头上。接下来我把蚂蚱从水里提出来，把它的腹部浸在水里。这一下，蚂蚱不再神气了，它在水中拼命地挣扎着，还用带着锯齿的脚使劲锯我的手，想从我手里挣脱出来。我想它的呼吸器官莫非是长在腹部？我拿另一只蚂蚱按同样的办法又做了一次实验，结果是一样的。我便提起两只蚂蚱仔细地观察，只见它们腹部一胀一缩，两侧都有呼吸孔。嘿，我找到了答案。
    我高兴地把实验的经过告诉了姐姐。姐姐夸我："这就对了，勤动脑筋，仔细研究，就会学到知识，增长智慧。"    

【名师点评】华夏名师网签约名师 陈忠诚（河南平顶山市五十四中）
    本文思路非常清晰。故事由姐姐神秘地发问开始写起，为了解开脑海里的疑问，作者通过动手实验得出了科学的结论，表现了作者探索自然科学的兴趣。文末借助姐姐的夸奖点出了文章的主旨，显示了作者独具匠心的构思。
    长于细节描写是本文的突出特点。这主要表现在两个方面：一是对姐姐神态的刻画，"神秘地问"、" 姐姐扑哧一声笑了"等神态描写，三言两语就把人物形象活灵活现地展现在读者面前；二是对实验细节的叙述，非常细致，读了作者的叙述，我们每一个读者都能够按照作者的操作步骤进行重复实验。得益于这样详尽地叙述，使得作者实验的结论更有说服力，知识性很强。

综合评价：★★★★★