新编小学《语文》四年级教材中要求学生要学会给读过的一篇文章或一本书写梗概，这是新的语文教学和作文教学的要求，是为今后阅读和写作打基础的。
    写梗概是读书笔记的一种形式，是把读过的一本书或一篇文章的中心和主要内容用简略、概括性的语言写下来。写梗概是让小学生掌握文章中心和主要内容的一种读书方法，从而培养小学生的分析和概括能力。写梗概时应注意以下三点：
    1．要认真读懂原文，弄清文章主要讲的是什么事、什么人等内容。
    2．综合全文，归纳出这篇文章或这本书的主要内容，用简略概括的语言写下来。写梗概时可以改变人称、改变语言行文方式，如原文为抒情、描写语言，可以改为用概括性语言。如《〈登山〉梗概》是四年级语文课本中的一篇课文，梗概用简略、概括的语言把列宁为锻炼自己的意志，坚持走险路的精神描述了下来，中心突出，事件完整。《猎人海力布》也是一篇课文的梗概。下面是两部长篇小说的梗概。写一本书的梗概，更需吃透书的内容，用高度概括简练的语言来写。
    3．要注意梗概的完整性，语言和内容自然衔接连贯。也可适当简明地交代一下其他内容。