小学作文训练要求：抓住景物特点，具体地写出其动态和静态。怎样抓住景物的特点，这就要通过景物的动态和静态来表现。静态指景物在一定时间或空间范围内没有什么明显变化，处于相对静止状态；动态指景物活动和变化的状态。作文时可把景物的动态和静态结合起来写。一般静态较好描写，如写一个亭子或一棵树的形状、大小、所处位置等。而动态就难表现了，如云的变化、鸟的飞行等。写景的动态和静态时应注意：
    1．要以静衬动，以动托静，动静对比来写，使景物在互相映衬中形象更鲜明，使静者更静，动者更有生机，给景物以活力。曾有这么一则幽默寓言故事，很能说明动静的辩证关系。原来“动”和“静”是一对冤家，一见面就发生争吵。有一次“静”对“动”说：“你怎么老跟着我，让我静一会儿好吗？”“动”反驳说：“如果没有我怎么会显出你呢？”“静”不服气地说：“你瞎说。你能举出例子来让我听听吗？”“动”说：“古人有这么一句诗：‘蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。’如果没有蝉噪、鸟鸣，怎么会显出林静、山幽呢？”“静”哑口无言。所以，动静结合，以动来写静是作家和诗人们常用的一种高妙手法。
    2．要抓住景物特征来写。描写景物特征时要具体、细腻，少用概括性语言，方可显出特征，给人留下深刻印象。如：
    瀑布是庐山的一大奇景，名目繁多，各有特色。有的瀑布水势浩大，像翻江卷巨澜；有的细絮如丝，似马尾垂山坡。听人说“匡庐瀑布，首推三叠”。三叠泉汇青莲谷、大月山之溪水，沿绝壁折成三叠飞泻而下，三级总落差120米，是庐山最大的瀑布。
    这段对庐山瀑布的描写抓住了特征，“有的……像翻江卷巨澜；有的细絮如丝，似马尾垂山坡”。文中更突出了“三叠泉”的特征描写。
    3．要展开丰富的想象和联想，这样才能把景物写活、写生动。为了使景物更生动、具体、形象，可多采用拟人和比喻的手法，使文章不仅文采飞扬，而且情趣盎然。如：
    啊！晚霞，多么奇丽。它一会儿像一匹骏马在奔驰，一会儿像一头雄狮在怒吼，一会儿像一朵朵鲜花在绽放……我看着看着，身体感到轻飘飘的，仿佛自己也成了一片晚霞。
    这段对晚霞的描写，小作者展开丰富的想象，运用比喻手法，把晚霞写活了，把晚霞那奇丽变幻的景色刻画得惟妙惟肖。又通过联想，写出了自己的感受，“仿佛自己也成了一片晚霞”。