看图作文就是通过对画面的观察理解，把视觉的感受运用文字具体地、有条理地表达出来。
    看图作文是小学阶段作文训练的重要内容，从低年级开始就有看图识字、看图说话、看图写话和看图作文。因为看图作文是通过画面来训练作文，具有一定的趣味性，易为小学生接受；看图作文还可以利用图画把抽象的东西具体化、形象化，符合儿童心理。另外，看图作文也是培养和训练小学生的观察、分析、想象能力，提高作文能力的一种较好形式。
    其实，我国古代早已采用了看图作文这种形式。我国宋代文学家范仲淹的《岳阳楼记》就是最好的一篇看图作文。
    当时范仲淹在河南邓州任职时，他的好友滕子京谪守到巴陵时，曾送范仲淹一幅《洞庭晚秋图》，让他帮写一篇“记”类文章。
    范仲淹没有去过洞庭湖，可怎么写记呀？但他早年去过太湖。太湖那浩浩荡荡，气象万千的气势，太湖那上下天光、一碧万顷的景象，登太湖边上观景楼的心情依然在目。于是他根据这幅图结合他见过的太湖景色和感受写了一篇传世千古的《岳阳楼记》。严格说来，这也是一篇看图作文。
    看图作文是小学生作文的一项基本功。那么，怎么写好看图作文呢？
    1．要看清图意。
    看图作文，顾名思义就是要先看图再作文。“看”是看图作文的基础，“图”是作文的依据，所以怎样看图很关键。
    看图作文首先要按照顺序仔细观察，因为只有观察有序，作文才会有条理。另外看图时还要看出画面上人与人之间、人与物之间、人与景之间的关系。观察人是重点，要观察出人物的年龄、服饰、容貌、表情、身份等，并要看出人物是在什么时间，什么地点，在干什么。为了区别人物，在写作时要分别给人物起名字。
    如果是多幅看图作文，要一幅一幅按顺序互相联系起来看，不能对哪幅图有兴趣就只看哪幅图。有时练习写看多幅画作文时故意把图序打乱，这时则应该按事情发展的顺序先将几幅图重新排列，然后再联系起来仔细观察，按新排列的图的顺序来写作文。
    2．合理想象。
    画面上的人、物、景都是静止的，我们要结合生活实际，通过想象赋予这些人物以生命，让他们去说话、去行动，还要表现出他们的心理活动。但是想象不能脱离图意胡思乱想，要从画面入手，大胆联想，甚至有些画面没有画出的内容，只要与图意相关，有联系的，与人物和内容一致的，也可以联想。但一定注意不要脱离图意去胡编。下面我们选的几篇优秀看图作文，想象都比较合理。如：《妈妈还没睡觉》一文，小作者想象就比较合情合理。当小作者冯看到妈妈批改学生作业，十一二点了还没睡觉，便联想到春节前自己生病，妈妈本来说是去学校请假的，可是到了学校后忘了冯华的病，又去上课；并且回来又继续批改作业。通过联想这件事，不仅丰富了文章内容，更深刻地反映了冯妈妈忘我工作的精神。虽然，图中没有画出这些内容，但小作者的合理想象和联想，使人物形象更丰满，内容更充实，重点更突出。
    3．重点突出。为了清楚表达图意，就要围绕图的重点，该详写的地方一定要详写，该略写的地方，可一笔带过。多幅图还要注意前后照应，保持其连续性。
    4．描写生动。看图作文最忌的是图解说明法，像解说员一样分别对每幅图进行解说。写看图作文也应和写别的作文一样，要运用记叙、描写、议论、抒情等手法来表现人物，把文章写得具体生动。