我们用“扣人心弦”来形容事物能深深地牵动人心。读文学巨匠的作品，总能给人欲罢不能的感觉，大师的作品为什么有如此强大的吸引力？我一直在思考这个问题的答案。近日又读列夫·托尔斯泰的《跳水》，这篇文章属于那种读一遍便终生难忘类型，因为对内容太熟悉了，这次再读便逐字逐句细细品味起来。读着读着，我一下子明白了大师的作品为什么那么吸引人了——大师的作品总是能够抓住你的心。读者的心仿佛是一张琴，大师的作品犹如拨动琴弦的指，每一个字符都令你的心弦跳动。动心的作品才是好作品。这是所有好作品的共性。

下面让我们一起逐字逐句欣赏《跳水》，学习文学巨匠“扣人心弦”的手法。

《跳水》原文赏析：

一艘环游世界的帆船正往回航行。[回航，完成任务后的放松，是人最惬意的时刻。]这一天风平浪静，[天公作美，为放松的心情更添了几分轻松愉悦。]水手们都在甲板上。一只猴子在人群里钻来钻去，模仿人的动作，惹得大家哈哈大笑。[由轻松变得开怀，人们心里最后一丝警惕也完全放松下来]它显然知道大家拿它取乐，因而更加放肆起来。[完全放松时容易得意而忘乎所以。]

风平浪静

船长的儿子才十一二岁，[才字，强调了他的小，与大家不同。]他也笑得很开心。[也字，强调了和大家一样开心。]猴子忽然跳到他面前，摘下他的帽子戴在自己的头上，很快地爬上了桅杆。[一摘，一戴，一爬，快到让人防不胜防。]水手们又大笑起来，[孩子也成了笑料的一部分。笑上加笑，更加好笑。]只有那个孩子哭笑不得，[好尴尬呀，由笑别人瞬间成为被笑。]眼巴巴地[好无助呀]望着猴子坐在桅杆的第一根横木上，摘下帽子来用牙齿咬，用爪子撕，[猴的天性。]好像故意逗他生气，孩子吓唬它，朝着它大喊大叫。[常人常招，人之常情。]猴子不但不理，还撕得更凶了。[不管用。]

水手们笑得更欢了，[由猴戏变为人猴共戏，戏份更浓。]孩子却气得脸都红了。[由观众变为被戏耍者，内心受到极大羞辱。]他脱了上衣，爬上桅杆去追猴子。[事关尊严，不得不出手。]他攀着绳子爬到第一根横木上，正要伸手去夺帽子，[身手不弱，平日里这桅杆也是常爬的。]猴子比他更灵巧，转身抓着桅杆又往上爬。[情理之中，善爬高是猴的本能。]

“你逃不了！”孩子一边追赶一边喊。[由拿回帽子转变成为荣誉而战。]猴子还不时回过头来逗孩子生气。爬到了桅杆的顶端，[无路可去，这回可追上了。]它用后脚钩住绳子，把帽子挂在最高的那根横木的一头，[达到极致。]然后坐在桅杆的顶端，扭着身子，龇牙咧嘴做着怪样。[来取呀，好得意呀。]横木的一头离桅杆一米多。[不远不近，最易让人上当。]孩子气极了，[失去理智。]他的手放开了绳子和桅杆，[失去最后保障，完全进入冒险状态。]张开胳膊，摇摇晃晃地走上横木去取帽子。[已全然不顾，一心只在取回帽子上。]

这时候，甲板上的水手全都吓呆了。[旁观者清。]孩子只要一失足，直摔到甲板上就没有命了。即使他走到横木头上拿到了帽子，也难以回转身来。[刚才一切发展太快，现在人们回过神来。孩子危在旦夕。]有个人吓得大叫了一声。[情绪失控，窒息中突然冒声，真真吓死人。]孩子听到叫声往下一望，两条腿不由地发起抖来。[一声惊醒梦中人，回过神来，恢复理智，内心极度恐惧。]

正在这时候，船长从船舱里出来，[绝望中一线光明。]手里拿着一支枪。他本来是想打海鸥的，看见儿子在桅杆顶端的横木上，就立刻瞄准儿子喊：“向海里跳！快！不跳我就开枪了！”[不愧是船长，惊涛骇浪中活下来的人尖儿，有着超人的镇定与敏锐。瞬间决断。]孩子心惊胆战，站在横木上摇摇晃晃的，[吓死人了！]没听明白爸爸的话。船长又喊：[希望重新燃起。]“向海里跳！不然我就开枪了！一！二！”他刚喊出“三”，孩子就纵身从横木上跳了下来。[父子连心，一点就通。]

扑通一声，孩子像颗炮弹扎进了海里。[众目聚集。]二十来人勇敢的水手已经跳进了大海：[命运与共，心有灵犀。]40秒钟——大家已经觉得时间太长了。[屏息以待。]等孩子一浮上来，水手们就立刻抓住了他，[不容失手]把他救上了甲板。[整颗心瘫软在地。]

不愧是世界文学巨匠，字字扣人心弦。