一、常见的病句种类

1、词序颠倒

例：我们必须克服、随时发现日常生活中的缺点。（先“发现才能“克服”）

2、前后矛盾

例：（1）两天两夜没停的牛毛细雨又下起来了。 （雨没停怎么能又下呢？）

  （2）熊熊大火中，一位遇难者向人们呼救。（遇难者已经死了，还怎么呼救呢？）

3、成分残缺

例：1958年建成的图书馆，现在几乎危房。（没有谓语）

4、关联词用错

  例（1）即使你是天才，却同样离不开老师的培养教育。

   （2）不管天气十分炎热，大家还是坚持锻炼身体。

5、重复啰嗦

  例：（1）全市的人夹道欢迎凯旋归来的英雄们。（凯旋就是战胜归来的意思，不能再加“归来了”）

  （2）广场上挤满了许许多多数不清的人群。

 6、搭配不当

  例：（1）新世纪的中国青年应该树立起不畏艰难、勇往直前的勇气。

      （2）我们要尽快提高全民族的科学文化。

      （3）今晚天空月圆如镜，繁星满天，多美的夜景啊！(天空不能月圆如镜)

  7、归类有误

  例：（1）儿童商店里的玩具真多，有积木、布娃娃、电动小火车、足球等。

    （2）校园里种了月季、海棠、梧桐、松柏等很多树木。

二、分析病句的几种方法

  1.缩句法

  这种方法适用于判断句子成分残缺或句子主干成分搭配不当的句子。例：“春天的杭州西湖是一年中最美的季节。”从整句角度判断，很难找出病因，但缩成：西湖是季节。病因便明显起来，“西湖”怎么会是“季节”呢？所以，这句应改为：“杭州西湖的春天是一年中最美的季节。”

  2.关联法

  关联法适用于句中关联词语搭配不当的句子。例：“小明因为病了，并且不去上学。”根据因果关系的含义，对“因为……并且……”进行分析，就会发现这句话应该用“因为……所以……”的关联词语

   3.取舍法 

此方法适用于句中有重复意思的句子。如：“今天下午是诗歌朗诵会，全校所有学生都去观看。”句子中的“全校”“所有”都是“全部”的意思，这句话只取其中一个便可。可改成：“今天下午是诗歌朗诵会，全校学生都去观看。”也可改为：“今天下午是诗歌朗诵会，所有学生都去观看。”

三、修改病句练习(带答案)

1、大厅里摆满了看演出的观众。                    

用词不当     “摆满”改为“坐满”。

2、校园里生满了白的、红的、黄的等五颜六色的花。

用词不当、语义重复。     “生满”改为“开满”；       去掉“白的、 红的、黄的等”。

3、我站在操场上，仔细地看着练习身体的同学们。        

  用词不当。                  “练习”改为“锻炼”。

4、我们班取得了竞赛第一名，大家的心里露出了胜利的喜悦。   

搭配不当。     “心里”改为“脸上”。

5、小组讨论会上，大家的发言很猛烈。     

用词不当。           “猛烈”改为“踊跃”。

6、异口同声地说：“赞成！”                             

 成分残缺。            改：大家异口同声地说：“赞成！”
7

7、在老师的教育下，他明确了学习态度。  

搭配不当。          “明确”改为“端正”。

8、我爱看《小蜜蜂》、《小溪流》、《小学生学习报》等课外书。  

归类不当。        去掉“《小学生学习报》”。

9、改革开放以后，人们的生活越来越富强。         

用词不当。        “富强”改为“富裕”。

10、春天的景色我觉得十分美丽。          

词序颠倒。      改：我觉得春天的景色十分美丽。

11、老师要求同学们明确学习目的和学习态度。         

成分残缺。      “学习态度”前添加“端正”。

12、你必须一定要认真负责。            

语义重复。     去掉“必须”。

13、李老师上课时对我们的态度非常严格。      

搭配不当。     “态度”改为“要求”。

14、实施素质教育后，我们课外阅读的数量和质量都明显提高了。       

搭配不当。改：实施素质教育后，我们课外阅读的数量增加了，质量明显提高了。

15、当我递上了茶杯，妈妈的脸上现出了愉快的心情。 

搭配不当。          “心情”改为“表情”。

16、小明的姐姐陆续三年被评为“三好学生”。   

 用词不当。      “陆续”改为“连续”。

17、我们来到公园，观赏美丽的情景。     

用词不当。   “情景”改为“风景”。

19、他的语文作业基本上全部完成。      

前后矛盾。     去掉“基本上”。

20、我的脑海中浮现了两年多前刚刚发生的事情。          

前后矛盾。    去掉“刚刚”。

21、我敢肯定，明天大概要下雪。     

前后矛盾。      去掉“大概要”。

22、大家必须讲究卫生的好习惯。    

成分残缺。     “必须”后面增加“养成”。

23、河水倒映在云朵里，显得更白了。     

词序颠倒。         “河水”和“云朵”互换位置。

24、香山的秋天是令人向往的地方。      

词序颠倒。        “香山的秋天”改为“秋天的香山”。

25、博物馆里陈列着三千年前新出土的文物。    

词序颠倒。      “三千年前”和“新出土的”互换位置

26、这学期是我小学学习生活的最后一年。    

搭配不当。      “年”改为“学期”。

27、爷爷常常给我们讲起从前有趣的往事。   

语义重复。        去掉“从前”或“往事”改为“事情”。

28、哥哥最喜欢打篮球和足球。    

成分残缺。       “足球”前添加“踢”。

29、我日夜希望的春节，终于来到了。    

用词不当。       “希望”改为“盼望”。

30、改革开放以后，我国的经济建设得到迅速的开展。   

用词不当。       “开展”改为“发展”。

31、我们要养成边读边想的好办法。    

搭配不当。       “方法”改为“习惯”。

32、我们要发挥老一辈革命者的光荣传统。    

搭配不当。      “发挥”改为“发扬”。

33、今天该我值日，我把教室打扫得干干净净、整整齐齐。        

成分残缺    改： 我把教室打扫得干干净净、桌椅整理得整整齐齐。

34、我带着笔、尺、橡皮和文具去参加教学竞赛。   

整体和部分处理不当。    去掉“和文具”。

41、言行不一的人是一种坏作风。
      搭配不当。       去掉“的人”。
42、王磊舍己救人的动作，感动了周围的群众。
      用词不当。           “动作”改为“行为”。
43、尽管天气不好，我们总是按时到校。
     搭配不当。        “总是”改为“还是”。
44、相声节目开始了，一张张笑脸目不转睛地望着舞台上的演出。
     搭配不当。           “一张张笑脸”改为“观众都”。
45、我决心努力克服学习中不好的坏习惯。
 搭配不当。           “克服”改为“改正”。
46、刘老师光荣地被评为“特级教师”称号。
 搭配不当。           去掉“称号”。
47、她围着一条白围巾，一件红衣裳，好看极了。
  成分残缺。          “一件红衣裳”前添加“穿着”。
48、随地吐痰的人，是一种不文明的习惯。
   搭配不当。            “人”改为“行为”。