描写荷花的词语

亭亭玉立  清香袭人  风姿绰约  

碧盘滚珠  芙蓉并蒂  出水芙蓉

莲开并蒂  菊老荷枯  含苞欲放

运用修辞描写花的语句

1.荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。（比喻、拟人、排比）

2.茶花有的怒放，嫩绿的叶点缀着粉红的花；有的含苞待放，花骨朵儿露出了些许红色，好像小女孩的樱桃小嘴；有的半开不开，好像一把多彩的花伞，好看极了。（排比、比喻）

描写荷花的诗文

1.小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。——杨万里《小池》

2.江南可采莲，莲叶何田田。——《江南》

3.荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。——苏轼《赠刘景文》

4.荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。——王昌龄《采莲曲》

学法指导

首先初读了解课文主要内容，理清作者是按照“闻—看—想”这一思路来写的。然后围绕“一大幅活的画”这一关键语句阅读第2—4自然段，找出描写荷花姿态和想象化身荷花的优美生动的语句，边读边想象画面，学习作者巧用想象表达情感的写作手法。联系生活实际体会作者对荷花的喜爱之情，体会荷花的美。最后围绕着“美”字与同学交流分享阅读体验，互相借鉴补充。

学法小结

体会优美生动的语句

解读：体会优美生动的语句的方法有：1.抓住修饰词、动词，从景物的样子、状态、颜色等方面展开想象。2.抓住特殊句子，比如运用了修辞手法的句子。3.结合插图。4.结合实际。 

运用：如《荷花》中的“荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘”，我们可以抓住“碧绿”“大圆盘”等词想象荷叶的颜色和样子，脑子里会出现一池荷叶的画面。

主题感悟

课文写“我”清早在公园的荷花池边观赏荷花并展开想象，赞美了荷花千姿百态的美丽，表达了作者对大自然的热爱与赞美之情。

独特感悟

感受美 发现美

美丽的荷花，不仅打动了作者，也感染了读者，令人们似乎也变成池中的荷花，在阳光和微风中轻舞飞扬，与蜻蜓、小鱼细语。人与景物心意相通，彼此和谐相处，多么美好的画面，愿这份美好贮存在我们每个人心中，让我们用自己的眼睛去发现美，用手中的笔去抒发美的感受！

想象练笔

根据文章想象写话。

白荷花还有哪些姿态呢？把句子补充完整。

这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。有的_______________， __________________ 。有的_____________________________________。还有___________________________________。

这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。有的昂着头，挺着胸，像一个站岗的哨兵。有的低着头，好像一位欣赏自己倒影的美人。还有躲在荷叶背后，好像一个害羞的小姑娘。